Kembali ke Daftar Sekolah

SD NEGERI 22 PAGUYAMAN

NPSN 40500229 Negeri Bentuk SD Jenjang SD Akreditasi B
Jln Rajawali Dusun Helumo · Paguyaman · Kab. Boalemo
Update data: 02 Jul 2026 Sumber data: dapo.kemendikdasmen.go.id
Rata-rata Capaian 8 SNP 2024/2025
58.29
Sedang
Indeks SNP
Masuk SPMI
Kepala Sekolah
Hariyono Salihi Ibrahim
1.9670710200604099E+17
Pengawas
-
Kab/Kota
Kab. Boalemo
Paguyaman
Rombel

6

Guru

8

Tenaga Kependidikan

2

Peserta Didik

127

Baik 10 Rusak Ringan 0 Rusak Sedang 4 Rusak Berat 0
Nama Ruangan
Jumlah
Kondisi
Ruang Teori/Kelas
6 unit
Baik
Ruang Teori/Kelas
2 unit
Rusak Sedang
Kamar Mandi/WC Guru Laki-laki
1 unit
Rusak Sedang
Kamar Mandi/WC Guru Perempuan
1 unit
Rusak Sedang
Kamar Mandi/WC Siswa Laki-laki
1 unit
Baik
Kamar Mandi/WC Siswa Perempuan
1 unit
Baik
Ruang Kepala Sekolah
1 unit
Baik
Ruang Perpustakaan
1 unit
Baik

Penerapan PMP

Ringkasan implementasi PMP per satuan pendidikan berdasarkan data impor terbaru.
Tahun
2025
Mengikuti Asesmen Nasional
Ya
Login Rapor Pendidikan
Ya
Unduh Rapor Pendidikan
Ya
Alokasi Sesuai Rapor Pendidikan
Ya
Mengalami Perbaikan Rapor Pendidikan
Ya
Menerapkan PMP
Ya

Perbandingan Radar 8 SNP

Membandingkan sekolah ini dengan rerata sekolah pada jenjang SD saja untuk kelompok Akreditasi A, Kabupaten/Kota yang sama, dan tingkat provinsi.
Update data: 02 Jul 2026 Sumber data: pmp.kemendikdasmen.go.id
Nilai pembanding dihitung hanya dari sekolah dengan jenjang yang sama pada tahun 2024/2025. `Akreditasi A` diambil dari semua sekolah berakreditasi A pada jenjang yang sama, `Kab/Kota` mengikuti wilayah sekolah ini yaitu Kab. Boalemo pada jenjang yang sama, dan `Provinsi` diambil dari seluruh sekolah pada jenjang yang sama.
Akreditasi A Baik
Rerata 8 SNP
65.73
Kab/Kota Baik
Kab. Boalemo
65.71
Provinsi Baik
Rerata 8 SNP
65.25
Sekolah Sedang
Rerata 8 SNP
58.29

Capaian 8 SNP

Ringkasan nilai rata-rata per standar disertai kategori capaian.
Standar Kompetensi Lulusan
SKL Kurang
Rerata 43.67
Standar Isi
SIS Sedang
Rerata 57.90
Standar Proses
SPR Baik
Rerata 74.08
Standar Penilaian
SPN Baik
Rerata 72.85
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
SPT Sedang
Rerata 64.58
Standar Sarana dan Prasarana
SSP Sedang
Rerata 62.11
Standar Pengelolaan
SPL Sedang
Rerata 55.56
Standar Pembiayaan
SBI Kurang
Rerata 35.59

Detail Indikator

Lihat rincian indikator pada setiap SNP untuk memahami sumber nilai capaian.

Kode Indikator Nilai Kategori
SKL01 Kemampuan Literasi 41.31 Kurang
SKL02 Kemampuan Numerasi 39.81 Kurang
SKL03 Karakter 49.90 Kurang

Kode Indikator Nilai Kategori
SIS01 Pengelolaan Kurikulum Sekolah 51.64 Sedang
SIS02 Kriteria aktivitas kognitif khusus pembelajaran Literasi 65.87 Baik
SIS03 Kriteria aktivitas kognitif khusus pembelajaran Numerasi 56.18 Sedang

Kode Indikator Nilai Kategori
SPR01 Kualitas Pembelajaran Satuan Pendidikan 68.52 Baik
SPR02 Refleksi dan perbaikan pembelajaran 81.33 Sangat Baik
SPR03 Indeks Keamanan satuan pendidikan 72.67 Baik
SPR04 Indeks Kebinekaan Satuan Pendidikan 80.58 Sangat Baik
SPR05 Indeks Inklusivitas Satuan pendidikan 70.06 Baik
SPR06 Indeks kesetaraan gender satuan pendidikan 71.33 Baik

Kode Indikator Nilai Kategori
SPN01 Umpan balik konstruktif menurut guru 78.16 Baik
SPN02 Umpan balik konstruktif menurut siswa 67.54 Baik

Kode Indikator Nilai Kategori
SPT01 Visi-misi sekolah 78.36 Baik
SPT02 Dukungan untuk refleksi guru 63.72 Sedang
SPT03 Proporsi PTK bersertifikat 50.00 Sedang
SPT04 Proporsi guru dengan kualifikasi S1/DIV 66.25 Baik

Kode Indikator Nilai Kategori
SSP01 Kapasitas daya tampung sekolah memadai 100.00 Sangat Baik
SSP02 Sekolah memiliki sarana dan prasarana pembelajaran lengkap dan layak 80.00 Sangat Baik
SSP03 Sekolah memiliki sarana dan prasarana pendukung yang lengkap dan layak 25.00 Kurang
SSP04 Aksesibilitas dan keamanan sarana terjaga 55.30 Sedang
SSP05 Indeks Kelayakan Ruang Satuan Pendidikan 50.27 Sedang

Kode Indikator Nilai Kategori
SPL01 Partisipasi Warga satuan pendidikan 11.11 Kurang
SPL02 Program dan kebijakan satuan pendidikan 100.00 Sangat Baik

Kode Indikator Nilai Kategori
SBI01 Proporsi pembelanjaan untuk peningkatan mutu pendidikan 35.59 Kurang